• Amener un apport théorique sur les comptines : son historique, ses catégories et le sens caché. Le répertoire.

• Valoriser des projets d’animation autour de la petite enfance.

• Acquérir des bases théoriques et pratiques sur les techniques pour conter et chanter avec les jeux de doigts.

• Enrichir l’imagination à travers les cinq fonctions sensorielles.

• Développer la confiance au sein d’un groupe, dans le respect de soi et de l’autre.

• Découvrir de nouveaux supports d’animation et savoir les mettre en place

• Savoir concevoir, organiser et mener une séance avec des chansons, jeux de doigts et comptines.

• Être à l’aise lors d’une séance où l’on raconte : acquérir des techniques corporelles et vocales.

Dans le cadre d'un regroupement le coût de l'action est ramené au nombre de participants par établissement.

Groupe de 2 à 15 participants

• Mise en place d’un cadre concernant l’éthique et la déontologie de la relation à instaurer durant l’atelier : des limites et du respect de la personne.

• Approche théorique, structure et définition avec les différents types de comptines.

• Un peu d’histoire, origine, définition et évolution.

• Échange en sous-groupe et partage collectif

• Présentation de la formation, des participant.e.s et des objectifs

• L’intérêt pédagogique et les bienfaits d’une animation en comptines, jeux de doigts et chanson pour les tout-petits

• Qu’est qu’une comptine, caractéristique, histoire ? Comment choisir des comptines, pas si anodin que ça ?

• Le conte, le conteur, la lecture à haute voix, la marionnette : les bases.

• Déroulement d’une séance : principe d’animation, découvertes des possibilités, tour de table et partage d’expérience

• Apports pratiques

• Mise en pratique avec l’échauffement corporel et travail sur les émotions des personnages, du corps et de la voix.

• Travail d’improvisation et jeu des personnages.

• Technique pour aborder le conte de façon vivante et créative, la parole stimule l’imaginaire.

• Travail vocal, centrage, échauffement corps, émotions, personnages. Travail sur la voix. Travail sur la technique de la chanson de comptine et manipulation des doigts.

• Faire une préparation chanter avec comptine et jeu de doigt en petits groupes.

• Apports d’exemples concrets par l’intervenante

• Alternance d’apports d’aspects théorique et pratique

• Animation Powerpoint et dossier des contenus de formation

• Temps de réflexion

• Pédagogie active sous forme d’échanges et d’actions collectives

• Ateliers et travaux pratiques en groupes, échanges avec les participants, partage d’expériences.