Formation à la pédagogie des adultes - entreprise - Humanisud

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Formation à la pédagogie des adultes - entreprise

Formation
Accompagner des leaders engagés et inspirés, des collaborateurs éclairés, pour l'épanouissement de tous.
Organisme de formation depuis 2004
Formation à la pédagogie des adultes
Concevoir – animer – évaluer une action de formation
Tout personnel amené à dispenser des actions de formation dans le cadre de ses activités professionnelles

Action de formation individualisée (ou petit groupe) et adapté à votre environnement professionnel
2 à 3 journées de 7 heures.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Énoncer un objectif pédagogique en termes opératoires et en accord avec la session de formation.
• Préparer un programme de formation.
• Découvrir, choisir et utiliser des méthodes et des techniques d’apprentissage adaptées aux apprenants et en adéquation avec les objectifs définis et poursuivis (compétences à acquérir).
• Choisir des supports techniques adaptés et pertinents.
• Repérer et prendre en compte les difficultés d’apprentissage afin d’élaborer une démarche pédagogique adaptée à l’apprentissage et favorisant la relation d’aide.
• Identifier et appliquer les éléments nécessaires à l’animation d’une action de formation.
• Repérer les comportements nécessaires à acquérir et choisir les procédés qui favorisent la participation, pour animer un groupe en formation.
• Mettre en œuvre un scénario d’évaluation afin de mesurer les apprentissages des apprenants.

Tarifs
• Inter – tarif journalier………………..590 € net
Notre philosophie est de dispenser des formations semi-individualisées pour répondre aux problématiques professionnelles durant la session.
Chaque session est assurée quel que soit le nombre de participants.
Le nombre maximum de professionnels formés est de 3 personnes sur notre site sur St Mathieu de Trèviers.

• Intra – tarif journalier………………..1.190 €* net
Notre philosophie est de vous proposer des actions formatives favorisant l'esprit et la cohésion d'équipe et totalement centrées sur les besoins de votre entreprise et à vos attentes.  

Dégressif de fidélité
Un dégressif de fidélité sera appliqué en fonction du nombre de sessions formatives demandées (par commande et par an) :
• 2 sessions commandées -8%
• 3 sessions commandées -11%
• De 4 sessions et au-delà -15%

* Hors frais de déplacement et de vie éventuel
CONTENU
Définition d’objectifs :
• Les différentes catégories et familles d’objectifs et les caractéristiques d’un objectif bien rédigé et souple : formulation, indicateurs et critères.
Définition des modalités du stage : élaboration du cahier des charges.
Les besoins de formation : analyse et clarification de la demande.
Préparation d’un programme de formation :
• La prise en compte du niveau des participants et la connaissance des pré requis pour identifier les besoins de formation complémentaires et aménager son enseignement.
Préparation du déroulement et organisation du contenu de la formation :
• Décomposer le travail et agencer les séquences d’apprentissage et gérer le temps d’une séance
Méthodes et techniques :
• Les méthodes affirmatives, interrogatives et actives et les outils pédagogiques (démonstration, simulation de gestes professionnels…).
Les ressources du travail en groupe sur le plan pédagogique.
Stratégies pédagogiques : structuration des activités d’apprentissage.
Difficultés d’apprentissage et relation d’aide
Les techniques d’animation en groupe :
• Leadership, dynamique de groupe et apprentissage,
• Les différents styles d’animation et les fonctions de l’animateur,
• Les réseaux de communication,
• Les moyens et les questions qui facilitent l’expression et la participation des apprenants.
Les techniques de communication :
• L’écoute stimulante (bienveillante et facilitante) pour une meilleure compréhension,
• Construction et structuration du discours (niveau verbal)
• Les atouts de la communication para verbale et non verbale.
L’évaluation des apprentissages :
• L’évaluation interne à l’action par l’apprenant (contenu, pédagogie, rythme, animation…),
• L’évaluation externe : les effets de l’action dans la réalité opérationnelle par l’analyse des comportements observables (indicateurs) dans l’activité professionnelle,
• Les différentes techniques d’évaluation (questionnaire, épreuve de simulation, QCM…).
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Région Occitanie
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de la catégorie : Actions de formation
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