La prise en soin des résidents présentant des troubles neurodégénératifs en UVP
Pour qui ? Tous grades de soin, en institution ou à domicile.
Prérequis : Aucun.
Durée : 2 jours (14h) — dans vos locaux.
Ce programme est une base générique.
Il sera affiné avec vous et notre formateur pour s'adapter précisément aux réalités de votre établissement, à vos équipes et à vos attentes.
L'unité de vie protégée accueille les résidents les plus vulnérables — ceux dont les troubles cognitifs et comportementaux sont les plus intenses.
Travailler en UVP exige une formation spécifique : comprendre les maladies neurodégénératives dans toute leur complexité, analyser les troubles du comportement, et proposer des réponses adaptées et bientraitantes.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Connaître les particularités des différentes maladies neurodégénératives
- Mettre en place une prise en soin personnalisée et adaptée
- Comprendre, analyser, prévenir et prendre en charge les troubles du comportement
- Adapter son mode de relation auprès de personnes souffrant de maladies neurodégénératives
- Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale
- Changer son regard sur la maladie et sa prise en charge
- Introduire une approche non médicamenteuse dans la prise en soin
- Proposer des activités adaptées aux capacités des personnes en UVP
PROGRAMME
Les troubles cognitifs
- Associés à la maladie d'Alzheimer : trouble neurocognitif, degrés d'évolution, déficits mnésiques, aphasie, apraxie, agnosie, fonctions exécutives
- Associés aux maladies apparentées : troubles neurocognitifs vasculaires, Corps de Lewy, démence frontotemporale, aphasie primaire progressive, démence sémantique
Les troubles du comportement
- Description complète : agitation, agressivité, opposition, comportements moteurs aberrants, désinhibition, cris, idées délirantes, hallucinations, troubles du rythme veille/sommeil, apathie, dépression
- Éléments déclencheurs et conséquences sur la qualité de la prise en charge
- Enquête étiologique : origine multifactorielle (environnement, somatique, personnalité, maladie)
- Questions réflexes devant un trouble du comportement — importance des transmissions ciblées
- Démarche d'analyse de la situation problème
- Intervention médicamenteuse et non médicamenteuse — place de la contention et de l'hospitalisation
- Soutien des aidants familiaux — créer un environnement adapté
Les répercussions psychologiques
- Le travail de deuil : déni, colère, culpabilité, dépression, acceptation
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
- Apports théoriques interactifs
- Études de cas concrets issus du quotidien des soignants
- Jeux de rôles et mises en situation
- Partage d'expériences et analyse de pratiques
ÉVALUATION
Tour de table d'ouverture — fiche individuelle d'évaluation en fin de session — bilan pédagogique transmis au responsable de formation.
ACCESSIBILITÉ
Tout professionnel en situation de handicap est invité à nous contacter afin d'adapter les modalités de la formation — 04 67 59 26 31.
DÉLAIS D'ACCÈS
Intervention planifiée en accord avec l'établissement avant la signature de la convention.
TARIFS
Sur devis, établi sur demande.
✓ Certifié Qualiopi · Intra-établissement · France entière