Toucher bien-être pour les personnes en situation de Handicap - Humanisud

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Toucher bien-être pour les personnes en situation de Handicap

Formation
Favoriser l'épanouissement des professionnels de santé pour qu'ils soient vecteurs de l'éthique du « Care »*
*L’éthique du « Care » met la vulnérabilité et la dépendance des personnes fragiles au cœur de nos relations.
Organisme de formation depuis 2004
Le Toucher « Bien - Être » pour les personnes en situation de Handicap
Tout personnel qualifié ou non travaillant auprès de l’adulte âgé en institution ou à domicile
2 journées de 7 heures, soit 14h de formation. Dans vos locaux

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Acquérir des techniques en Toucher « Bien-être » pour apporter de la détente, du plaisir, diminuer l’anxiété, apaiser la douleur et favoriser le relâchement des tensions.
• Apprendre plusieurs protocoles en Toucher « Bien-être » pratiqués à sec ou à l’huile, adaptables aux besoins de la personne, aux impératifs horaires et à l’environnement matériel.
• Favoriser chez la personne en situation de handicap l’expression verbale des ressentis corporels.
• Expérimenter pour le soignant le toucher afin de mieux pouvoir le retransmettre.
• Développer sa créativité au niveau du Toucher « Bien-être ».


TARIF
•Action de formation sur 2 jours : 2.380€ net

Dégressif de fidélité
Un dégressif de fidélité sera appliqué en fonction du nombre de sessions formatives demandées (par commande) :
• 2 sessions commandées -8%
• 3 sessions commandées -11%
• De 4 sessions et au-delà -15%

Dans le cadre d'un regroupement le coût de l'action est ramené au nombre de participants par établissement.

Groupe de 2 à 15 participants



CONTENU
Apports théoriques  
• Précisions concernant l’éthique et la déontologie du toucher : importance du cadre, des limites et du respect de la personne en situation de handicap.
• Réflexions concernant la verbalisation afin d’introduire, d’accompagner et de conclure la pratique d’une séance en Toucher « Bien-être ».
• Les indices verbaux et non-verbaux de confort et d’inconfort de la personne qui reçoit.
• Les apports du Toucher « Bien-être » pour la personne en situation de handicap sur les plans physique, psychologique et émotionnel.
• Les différentes étapes dans la mise en œuvre d’une séance en Toucher « Bien-être ».
• Les contre-indications, la bibliographie.

Apports pratiques
• Expérimentation de techniques d’auto massage.
• Présentation du matériel, des accessoires et de l’huile.
• Précisions : le contexte, l’installation du receveur, la durée, le choix des mouvements.
• Précisions, expérimentation concernant le Toucher « Bien-être » à sec ou à l’huile : Pourquoi ? Comment ? Avec qui ? Où ? Sur quelles zones du corps ?
• Apprentissage de différents protocoles pratiqués habillés en position assise s’adressant à la nuque, aux épaules, au dos, au visage, aux poignets et aux mains,
• Apprentissage de différents protocoles pratiqués en position allongée s’adressant aux bras, aux poignets, aux mains, à la nuque, aux jambes et aux pieds.
• Pour celui qui donne : Le positionnement du corps, l’ancrage, la « juste distance », l’utilisation de la respiration, les notions de transferts de poids, l’orientation du mouvement et son intensité, la respiration, le toucher avec les paumes, les doigts. Précisions concernant la qualité du toucher : Le rythme, la pression, l’attention, l’intention, l’intuition.
• Précisions et expérimentation de différentes techniques en Toucher « Bien-être » : pressions, pressions glissées, effleurages, percussions douces, bercements.

EVALUATION DE LA FORMATION
Elle a lieu à la fin de chaque journée de formation sous la forme d’une rapide synthèse et ajustement pour la journée suivante. Au terme de la formation, elle permet de mesurer d’une part les effets concrets de la formation et d’autre part, l’indice de satisfaction des participants. Elle porte sur le degré d’atteinte des objectifs, la pertinence des contenus, des méthodes pédagogiques et les possibilités de mises en pratiques en situation professionnelle.

DEMARCHE PEDAGOGIQUE
Nous privilégions une approche pédagogique :
• Pratique : suite à une démonstration, chaque participant successivement donneur et receveur s'entraîne à pratiquer des mouvements précis. Chaque stagiaire bénéficie de corrections personnalisées des mouvements effectués.
• Contextuelle : Le contenu pédagogique loin d’être figé à l’avance, est en permanente interaction avec les données du terrain émanant du vécu professionnel des participants.
• Interactive : nous stimulons la réflexion individuelle et de groupes à travers les échanges.
• Un livret pédagogique sera remis en début de formation à chaque stagiaire comprenant un apport théorique, une bibliographie, des pistes de réflexion, des visuels et des explicatifs d’ordre technique pour une meilleure compréhension et intégration des mouvements proposés durant la formation.




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