Le Toucher Bien-être des mains et des poignets - Humanisud

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Le Toucher Bien-être des mains et des poignets

Formation
Favoriser l'épanouissement des professionnels de santé pour qu'ils soient vecteurs de l'éthique du « Care »*
*L’éthique du « Care » met la vulnérabilité et la dépendance des personnes fragiles au cœur de nos relations.
Organisme de formation depuis 2004
Le Toucher Bien-être des mains et des poignets dans le cadre des soins
Tout professionnel qualifié ou non travaillant en institution ou à domicile
1 journée de 7 heures de formation.
Dans vos locaux

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Favoriser le lien entre le toucher, la parole et le regard.
• Enrichir, faciliter le geste soignant, activer les processus de soin, être efficace, rassurant.
• Inviter le patient à vivre un état de relâchement profond au niveau physique et psychologique.
• Acquérir un panel technique important concernant la main et le poignet.
• Savoir dispenser un massage de la main et du poignet à sec ou avec de l’huile.
• Adopter pour le soignant un positionnement corporel adapté, calme et équilibré.
• Développer pour le soignant sa créativité au niveau du toucher.


TARIF
•Action de formation sur 1 jour : 1.190€ net

Dégressif de fidélité
Un dégressif de fidélité sera appliqué en fonction du nombre de sessions formatives demandées (par commande) :
• 2 sessions commandées -8%
• 3 sessions commandées -11%
• De 4 sessions et au-delà -15%

Dans le cadre d'un regroupement le coût de l'action est ramené au nombre de participants par établissement.

Groupe de 2 à 15 participants



CONTENU
Apports théoriques  
• Précisions concernant l’éthique et la déontologie du toucher : importance du cadre, des limites, du respect de la personne, origine de la méthode.
• Les apports du toucher pour le patient sur les plans physique, psychologique et émotionnel.
• Les différentes étapes dans la mise en œuvre d’une séance en Toucher Bien-être des mains et des poignets.
• Réflexions concernant le toucher regard, le toucher déplacement, le toucher silence, le toucher écoute.
• Réflexions concernant la communication verbale et non verbale afin d’introduire, d’accompagner et de conclure la pratique d’une séance en Toucher Bien-être.
• Réflexions concernant la pratique du Toucher Bien-être : Quand ? Avec qui ? Comment ? Pourquoi ?
• Les indices verbaux et non-verbaux de confort et d’inconfort du patient.
• Les contre-indications, la bibliographie.
• Outils d’élaboration de projets facilitant le suivi et la pérennisation des pratiques du Toucher Bien-être dans le champ professionnel.

Apports pratiques
• Présentation du matériel, des accessoires, de l’huile.
• Précisions : l’installation du receveur, l’organisation matérielle, le contexte, les impératifs horaires, la durée, le choix des mouvements, l’intention, l’attention, le rythme, la pression.
• Acquisition d’une suite de mouvements pratiqués à sec ou avec de l’huile s’adressant aux poignets.
• Acquisition d’une série de mouvements pratiqués à sec ou avec de l’huile s’adressant aux mains.
• Apprentissage de techniques en Toucher-Bien-être : pressions, pressions glissées, ponçages, frottements, étirements effectués avec les paumes, les doigts, les pouces, les coudes.
• Expérimentation et précisions concernant le positionnement corporel de celui qui donne afin d’optimiser la qualité technique de la gestuelle et la précision d’exécution des mouvements.


EVALUATION DE LA FORMATION
Au terme de la formation, elle permet de mesurer d’une part les effets concrets de la formation et d’autre part, l’indice de satisfaction des participants. Elle porte sur le degré d’atteinte des objectifs, la pertinence des contenus, des méthodes pédagogiques et les possibilités de mises en pratique en situation professionnelle.

DEMARCHE PEDAGOGIQUE
Nous privilégions une approche pédagogique :
• Pratique : suite à une démonstration, chaque participant successivement donneur et receveur s'entraîne à pratiquer des mouvements précis. Chaque stagiaire bénéficie de corrections personnalisées des mouvements effectués.
• Contextuelle : Le contenu pédagogique loin d’être figé à l’avance, est en permanente interaction avec les données du terrain émanant du vécu professionnel des participants.
• Interactive : nous stimulons la réflexion individuelle et de groupes à travers les échanges.
• Un livret pédagogique sera remis en début de formation à chaque stagiaire comprenant un apport théorique, une bibliographie, des pistes de réflexion, des visuels et des explicatifs d’ordre technique pour une meilleure compréhension et intégration des mouvements proposés durant la formation.
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