Nos parcours formatifs

• Prendre soin de soi pour prendre soin des plus fragiles : Ethi’Care
• Philosophie Snoezelen : Snoez’Care
• Certificat d’animation en gérontologie : Anima’Care

Accompagnement et prise en soin

• Dans la peau d’un adulte âgé : Simul’acteur de vieillesse
• L’adulte âgé : Connaitre pour mieux agir
• La communication bienveillante
• La communication non verbale
• La relation soignant/soigné : Développer le relationnel dans un contexte de soin
• Communiquer avec un adulte âgé ayant un syndrome démentiel
• Prendre soin des résidents désorientés : Développer savoir-faire et savoir-être
• Gérontopsychiatrie : Les troubles du comportement et les troubles psychiques
• Maladie d’Alzheimer et troubles du comportement : Intervention aidante et adaptée
• L’accompagnement relationnel de personnes souffrants d’une maladie d’Alzheimer ou apparentée
• La prise en soin des résidents présentant des troubles neurodégénératifs en unité de vie protégée
• Gestion des troubles psychiatriques
• Relation avec les familles : Apaiser les relations soignant – famille
• L’accompagnement des familles : Communiquer avec une famille endeuillée
• Accompagner une famille dans le deuil blanc
• L’adulte vieillissant en situation de handicap : Qui est-il ? Comment le prendre en charge ?
• Cultiver la bientraitance : Accompagner les équipes dans une démarche qualité au travers leurs pratiques quotidiennes
• Cultiver la bientraitance – Formation pour les cadres
• L’accueil du résident en E.H.P.A.D
• Sexualité et handicap mental
• Affectivité, sexualité et vieillissement : Interdire ou accompagner ?
• Prise en soin de l’adulte âgé dément
• Le prendre soin : Vers un soin humaniste
• L’agressivité : Pourquoi ? Comment agir ?
• Opposition et agressivité de l’adulte âgé : Pourquoi ? Comment agir ?
• Le professionnel face au refus de soin
• Posture professionnelle et contention en gériatrie
• Le professionnel face à la violence ou aux situations de crises des personnes en situation de handicap
• Prévention des chutes
• Prise en charge de la douleur
• Initiation à l’hypnose
• Hypnose et douleur
• Deuil et accompagnement de fin de vie
• Soins palliatifs et accompagnement de fin de vie
• La dépression du diagnostic à l’accompagnement des personnes dépressives
• Le risque suicidaire
• Troubles de la déglutition
• L’alimentation et l’hydratation au cours du vieillissement
• La dénutrition : Diagnostic et prise en soin

Prise en soin humaniste et non médicamenteuse

• Le toucher relationnel au bout de la vie : Soins de confort et de bien-être
• Le Toucher « Bien – être » au cœur des soins
• L’animation : Donner du sens à la vie quotidienne
• Animer un atelier de gymnastique douce et d’équilibre
• Contention et Gestion des troubles du comportement par des thérapies non médicamenteuses : Montessori
• Le temps du repas : Un moment privilégié
• La toilette : un moment relationnel privilégié
• Initiation à l’aromathérapie pratique : Pour stimuler les sens et améliorer le bien-être
• L’approche Montessori adaptée aux adultes âgés présentant des troubles cognitifs
• L’approche Snoezelen
• Le Toucher « Bien – Être » pour les personnes en situation de Handicap
• Prendre soin grâce à la Réflexologie Plantaire
• Ateliers intergénérationnels en institution
• Initiation au conte
• Animer des ateliers philosophiques

Optimiser l’organisation et le management

• Intelligence relationnelle et communication coopérative
• Communication inter équipes – transmissions ciblées
• Développer l’intelligence collective au sein de votre établissement
• Travailler la nuit et faire partie d’une équipe interdisciplinaire
• Travailler en équipe et cohésion d’équipe
• Éthique et secret professionnel
• Gestion des tensions et des désaccords
• Manager son équipe
• Pratique de la médiation : Une autre manière de gérer les conflits
• Projet de vie individualisé

Rôle et fonction

• Rôle et fonction de l’agent de service hospitalier
• Rôle et fonction de l’Aide-Soignant en Psychiatrie
• Rôle et fonction de l’IDE coordinateur en EHPAD
• Rôle et fonction de l’aide-Soignant
• Rôle et fonction de la maitresse de maison : Être gouvernante en Ehpad
• Rôle et fonction de l’IDE coordinateur en SSIAD
• Rôle et fonction de l’aide à domicile

De la prévention des risques professionnels au bien-être au travail

Risques physiques

• Acteur PRAP 2S & ALM
• Maintien et actualisation des compétences des acteurs PRAP 2S
• Les gestes et postures

 Risques psychosociaux et bien-être au travail

• Prévenir et réagir face au harcèlement moral et sexuel
• Prévenir et réagir face au harcèlement sexuel et aux agissements sexistes
• Prévenir les risques psychosociaux
• Stress et épuisement professionnel : De la prévention à la gestion du stress
• Prévenir l’épuisement professionnel

Prendre soin de soi et de ses équipes

• Gestion du stress – Avantage de la résilience : la cohérence cardiaque
• La résilience : De la crise à la reconstruction
• La Gestion des émotions au sein de son cadre professionnel par des médiateurs corporels
• Le Bien-être au travail pour améliorer son potentiel

Actions de formation pour les professionnels exerçant dans un service d’aide à la personne

• Posture et distance professionnelles : Ajuster ses attitudes professionnelles au regard des attentes de notre métier et savoir transmettre des informations de manière adaptée
• Relations avec l’entourage créer le mieux-être auprès de tous les acteurs de la triade

Actions de formation pour les professionnels de la petite enfance

• Gestes et Postures : Petite Enfance
• Massage-Détente du bébé et du jeune enfant
• Animation en comptines, chansons et jeux de doigt
• L’approche Snoezelen auprès de la petite enfance