Toucher massage du nourrisson et du petit enfant
Formation
Favoriser l'épanouissement des professionnels de santé pour qu'ils soient vecteurs de l'éthique du « Care »*
*L’éthique du « Care » met la vulnérabilité et la dépendance des personnes fragiles au cœur de nos relations.
Organisme de formation depuis 2004
Massage-Détente du bébé et du jeune enfant
Tout personnel qualifié ou non travaillant auprès de l’adulte âgé en institution ou à domicile
2 à 3 jours, soit 14 ou 21 heures de formation. Dans vos locaux
Apports théoriques et études de cas
Travail avec les participants autour de situations concrètes amenées par les participants en lien avec leur pratique
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Développer une approche relationnelle de l’enfant centrée sur la qualité des contacts corporels et tactiles• Acquérir différentes « routines gestuelles » de massage-détente adaptées à l’âge et aux besoins des tout-petits• Identifier les possibilités d’intégration du massage-détente dans la vie quotidienne et le projet éducatif de la structure d’accueil
Tarif : Nous consulter
Dans le cadre d'un regroupement le coût de l'action est ramené au nombre de participants par établissement.Groupe de 2 à 8 participants
CONTENU
Le rôle fondamental du toucher dans le soutien du développement de l’enfant (repères théoriques issus de la psychologie et des neurosciences affectives)
Les apports du massage-détente dans le cadre de l’accueil des enfants en crèches : faciliter l’adaptation, favoriser la communication non-verbale, accompagner les phases de stress et d’inconfort, participer à l’éveil corporel et à l’apprentissage des capacités de détente et de retour au calme
Réflexion sur la posture éthique des professionnels : information et accord des parents, engagement et juste distance dans la relation corporelle avec l’enfant, respect des précautions et contre-indications
Apprentissage pratique du massage-détente adapté aux bébés (3 mois-1an) et aux jeunes enfants (1 an- 3 ans)
- Les « routines gestuelles » d’enveloppement et de contenance effectuées au travers des vêtements ; pratique sur poupons et entre participants
- Les « routines gestuelles » de massage-détente à l’huile sur les zones corporelles distales (visage, tête, pieds, mains) ; pratique sur poupons et entre participants
- Les « routines gestuelles » de massage-détente favorisant la dynamique ludique, l’imaginaire, la créativité et la participation de l’enfant (comptines, histoires, accessoires adaptés …) ; pratique sur poupons et entre participants
Écoute et observation des réactions de l’enfant pour favoriser l’ajustement des gestuelles de massage-détente à ses besoins particuliers (âge, rythme physiologique, préférences et réceptivité, refus, état de santé…)
Réflexion sur l’adaptation de la mise en œuvre des routines de massage-détente selon les possibilités et les contraintes liées à la vie de la crèche (temps individuel, temps collectifs, conditions matérielles, disponibilité des professionnels …)
Dialogue tonique et qualité de présence du professionnel favorisant les interactions avec les enfants (relâchement des tensions physiques, régulation des émotions, respiration et ergonomie posturale de l’adulte prenant soin de l’enfant)